Corinne Vera Alexandre
Psychanalyste Psychothérapeute
EMDR Hypnose Groupes de parole Thérapie de couple Sexothérapie
Thérapie familiale Psychothérapie Analytique Psychosomatique Transgénérationnel Supervisions
Avignon Sud - Avignon Centre - Bollène - Salon de PCE - Marseille
Corinne Vera Alexandre
Psychanalyste Psychothérapeute
EMDR Hypnose Groupes de parole Thérapie de couple Sexothérapie
Thérapie familiale Psychothérapie Analytique Psychosomatique Transgénérationnel Supervisions
Avignon Sud - Avignon Centre - Bollène - Salon de PCE - Marseille

Interventions en établissements scolaires

 

 

Nos interventions dans les établissements scolaires sont ponctuels ou dans le cadre d’une permanence, en fonction des besoins.

Le but n’est pas de faire des thérapies sur place mais d’apporter un éclairage psychologique sur des questions qui peuvent intéresser de nombreux parents, de façon individuelle ou collective et de les soutenir dans leur parentalité.

 

Des thèmes différents en fonction des attentes et des tranches d'âge des enfants.

Les sujets sont à la fois généraux ou sur des problématiques précises.

Une petite conférence d'orientation psychanalytique introduit le sujet.

 

Nous travaillons également avec l’enfant et/ou sa famille, individuellement. Notre conception est que pour travailler avec un enfant, il ne faut pas mettre de coté sa famille, avec ses résistances, ses fragilités, sa structure. Généralement, les parents pensent que le problème provient de l’enfant lui-même. Mais la modification de son attitude peut être le symptôme d’un malaise qui atteint toute la famille qui peut être abordé dans le cadre d’une thérapie familiale.

 

 

Voici une liste des thèmes généraux pouvant être abordés :

- le divorce

- la confiance en soi…et le manque de confiance en soi chez l’enfant ;

- frères et sœurs, entre amour et jalousie ;

- le harcèlement à l’école, stigmatisation et rejet de la différence

- les violences à l’école ; entre l’éducatif et le psychologique

- un psy pour mon enfant ? 

- famille recomposée : aller au-delà des défis, conflits, rivalités

- les troubles affectifs associés aux dys : manque de confiance en soi, stigmatisation, déni etc.

- l’arrivée du petit frère ou de la petite sœur

- les troubles dys associés

- l’enfant surdoué et les troubles associés

- quand le père est absent;

- la mère « suffisamment » bonne ;

- les addictions et le regard de la psychanalyse

- le trouble alimentaire ;

- l’enfant silencieux, du normal au pathologique dépréssif

- l’entrée en CP 

- les troubles névrotiques chez l’enfant, angoisse, anxiété, conduites phobiques, obsessionnelles, l’inhibition ;

- grandir avec les écrans ;

- la triade  « mère – père – enfant » et l’Œdipe

- la place des parents dans la construction psychique

-les parents toxiques

- l’autorité et les enfants aujourd’hui

- la fonction maternelle, du « suffisament bon » à l’emprise

- la fonction paternelle et le père aujourd’hui

- l’enfant roi, l’enfant tyran

 

Parmi les thèmes plus spécifiques à l’école maternelle :

-Les étapes du développement psycho affectif de 3 à 6 ans

-Les doudous et les tétines

-L’individualisation

-Le jeu chez l’enfant d’âge maternel

-Mon enfant me dit toujours « NON ! » entre agressivité et opposition

-Propreté et stade anal

-L’abandon et les troubles de l’attachement

-Troubles du sommeil

-L’entrée en petite section

 

Parmi les thèmes plus spécifiques au primaire :

 

La période de latence

comment prévenir le harcèlement à l’école ?

la place du jeu chez l’enfant de 6-12 ans 

les violences à l’école ; un psy pour mon enfant ? 

famille recomposée,

 les addictions

le trouble alimentaire

l’enfant silencieux, qu’en penser ?

l’entrée en CP ; l’entrée en 6ème

les troubles névrotiques chez l’enfant, angoisse, anxiété, conduites phobiques, obsessionnelles, l’inhibition

grandir avec les écrans

la relation-mère fille etc…

 

Parmi les thèmes plus spécifiques au collège :

-Les étapes du développement psycho affectif pendant l’adolescence

-L’entrée en 6ème, l’entrée en seconde

-Le jeu chez l’enfant d’âge maternel

-Mon ado me dit toujours « NON ! » entre agressivité, opposition et individualisation

-L’ado et ses amis, l’identification au groupe nécessité ou pathologie ?

-L’abandon et les troubles de l’attachement

-« Crise » d’adolescence ? Comment la gérer ?

-Etre parent d’un adolescent : entre autorité et liberté

-L’adolescent, les troubles du comportement, la dépression

-La motivation et la démotivation chez l’adolescent

-Les conduites à risques et le risque d’addiction chez l’adolescent

-Cannabis, comment aider un adolescent à s’en sortir ?

-Vivre l’adolescence, le rôle des parents

-Etc…

L'enfant, l'ado , face au virtuel, aux jeux vidéos. Grandir avec les écrans, Internet et les téléphones portables. Le ludique, l'éducatif et le pathologique. 
Regard psychanalytique autour d'un phénomène de société.

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