IF2PI® – Institut de Formation en Psychanalyse et Psychanalyse Intégrative - E-learning et ateliers pratiques à distance

 

Se former à la psychanalyse, c’est apprendre à écouter autrement.

Comprendre l’inconscient, les mécanismes de défense, les répétitions, le transfert, les relations d’objet, l’histoire du sujet et ce qui peut continuer à agir dans sa vie présente.

À l’IF2PI®, nous proposons deux orientations de formation construites autour d’un même socle : la psychanalyse.

La première permet de construire une pratique centrée sur la psychanalyse.

La seconde conserve ce même socle et l’articule progressivement avec la psychotraumatologie, l’hypnose thérapeutique, les mouvements oculaires, la psychosomatique, la psychopérinatalité et différentes médiations thérapeutiques.

Une même exigence les réunit : former des praticiens capables de penser la clinique avant d’intervenir.

 

 

DEUX CURSUS, UN MÊME SOCLE PSYCHANALYTIQUE

Les deux cursus permettent d’étudier progressivement l’inconscient, la métapsychologie, les organisations psychiques, les mécanismes de défense, le transfert et le contre-transfert, le rêve, les relations d’objet, le narcissisme, l’attachement, les processus archaïques, la psychosomatique, le transgénérationnel ainsi que les grands auteurs et courants de la psychanalyse.

La différence ne réside donc pas dans la place accordée à la psychanalyse, mais dans l’orientation donnée à la formation et à la future pratique clinique.

 

 

UNE FORMATION ANCRÉE DANS LA CLINIQUE D’AUJOURD’HUI

 

La psychanalyse constitue le socle théorique et clinique de l’IF2PI®.

L’inconscient, le transfert et le contre-transfert, les relations d’objet, les mécanismes de défense, le narcissisme, le rêve, les processus archaïques et la construction du sujet occupent une place centrale dans les enseignements.

Pour les élèves choisissant l’orientation intégrative, cette compréhension analytique est progressivement complétée par d’autres connaissances et modalités thérapeutiques.

 

Chaque approche possède ses fondements, ses indications et ses limites.

L’enjeu n’est pas d’utiliser un outil parce qu’il existe, mais d’apprendre à penser son indication.

Pourquoi intervenir ?
À quel moment ?
Avec quel patient ?
Dans quel cadre ?
Et avec quelles limites ?

C’est cette réflexion clinique que l’IF2PI® souhaite transmettre.

 

 

COMMENT SE DÉROULE LA FORMATION ?

 

La formation a été pensée pour pouvoir être suivie notamment dans le cadre d’une reconversion professionnelle.

Les enseignements théoriques sont accessibles à distance depuis l’espace personnel de l’élève.

Selon le cursus et l’année de formation, ils comprennent :

• cours écrits et vidéo ;
• études de cas ;
• quiz d’évaluation ;
• lectures et fiches de lecture ;
• ateliers pratiques en visioconférence et en petits groupes pour l'option intégrative

Chaque année comprend 50 heures de cours, auxquelles s’ajoutent le travail personnel, les lectures, les études de cas et, pour le cursus intégratif, 20 heures d'ateliers pratiques prévus au programme chaque année.

La charge de travail indicative est d’environ 2 heures par semaine, auxquelles s’ajoutent les lectures et ateliers.

L’analyse personnelle est réalisée auprès du psychanalyste choisi librement par l’élève et demeure indépendante financièrement de l’institut.

 

 

NIVEAU 1

PSYCHOPRATICIEN ANALYTIQUE INTÉGRATIF

 

Spécialisation Hypnose et Clinique du psychotraumatisme
Durée : 2 ans

Les deux premières années constituent le premier niveau du cursus.

Elles permettent de construire progressivement une compréhension psychodynamique du sujet, une posture clinique et une première pratique thérapeutique intégrative.

 

PREMIÈRE ANNÉE

Fondamentaux psychanalytiques et hypnose thérapeutique

 

1. Introduction à la métapsychologie

La psychanalyse – L’appareil psychique inconscient – Les instances psychiques – Les topiques – L’énergie et le conflit psychiques – Les stades psychoaffectifs – L’Œdipe – La castration – Les mécanismes de défense – Les structures psychiques – Névroses – Psychoses – États limites – Perversions – Le rêve et le travail du rêve.

Quiz – Études de cas

 

2. Transfert et contre-transfert

Les mécanismes du transfert – Relations d’objet – Contre-transfert – Agir contre-transférentiel – Cadre – Supervision – Narcissisme – Déplacement – Amour de transfert – Freud – Melanie Klein – Winnicott – Ferenczi.

L’élève apprend progressivement à observer ce qui se déploie dans la relation thérapeutique et à interroger également ses propres réactions.

Quiz

 

3. Le cabinet du psy

Aspects pratiques et juridiques – Déontologie – Responsabilité – Statuts – Formalités administratives – Honoraires – Organisation du cabinet – Cadre thérapeutique – Cabinet virtuel – Exercice sans divan – Construction du projet professionnel.

L’objectif est de préparer progressivement l’élève à l’installation et à l’exercice professionnel.

 

4. Le rêve

Contenu manifeste et latent – Travail du rêve – Symbolisation – Différentes formes de rêves – Cauchemars – Travail clinique autour du rêve.

Quiz

 

5. Hypnose et techniques – Partie 1

Niveau Technicien

Bases de l’hypnose – État modifié de conscience – Cadre – Construction d’un script – Communication indirecte – Langage hypnotique – Inductions – Lieu sûr – Auto-hypnose – Précautions et contre-indications – Études de cas.

Cours + ateliers pratiques à distance

 

6. Pratique de l’hypnose thérapeutique – Partie 2

Niveau Praticien

Anamnèse – Détermination d’objectif – Mobilisation des ressources – Pont d’affect – Pont somatique – Scénario réparateur – Analgésie – Imagerie mentale – Applications cliniques – Études de cas.

Cours + ateliers pratiques à distance

 

7. (Re)lectures et grands auteurs

Irvin Yalom — Mensonges sur le divan
J.-D. Nasio — Oui, la psychanalyse guérit !
Sigmund Freud — Sur le rêve
Sigmund Freud — Psychopathologie de la vie quotidienne
J.-D. Nasio — L’Hystérie ou l’enfant magnifique de la psychanalyse

Fiches de lecture

 

DEUXIÈME ANNÉE

Psychotraumatisme, dissociation et mouvements oculaires

 

1. Clinique du psychotraumatisme

Histoire du trauma – Névroses de guerre – Trauma simple et complexe – Événements potentiellement traumatogènes – Phases du trauma – Freud – Ferenczi – Traumatisme et rêve – Rapport à la mort – Maladie grave – Rupture du lien – Harcèlement – Transgénérationnel – Études de cas.

 

2. Neurobiologie, stress et trauma

Fonctionnement cérébral – Système d’alarme – Modèles historiques du cerveau triunique et leurs limites – Hormones – Stress – Crise d’angoisse – Anxiété – Pare-excitation – Sensations – Émotions – Perception – Théorie polyvagale – Corps et traumatisme – Traces mnésiques – Épigénétique – Alexithymie.

 

3. Clinique dissociative

Histoire de la dissociation – DSM-5 – Continuum dissociatif – Dépersonnalisation – Déréalisation – Amnésie dissociative – TDI et TDI partiel – Dissociation structurelle – États du Moi – Dissociation somatoforme – SDQ-20 – SCID-D – Psychoéducation – Enjeux thérapeutiques.

4. Neurothérapie par les Mouvements Oculaires – Trauma simple

Plan de ciblage – Stabilisation – Désensibilisation – Récit autobiographique – Trauma de type 1 – Protection et régulation du thérapeute – Études de cas.

Cours + ateliers pratiques

 

5. Neurothérapie par les Mouvements Oculaires – Trauma complexe

Traces sensorielles – États jeunes – Introjects – Pont somatique – Pont d’affect – Scénario réparateur – Stabilisation – Protection psychique du thérapeute – Trauma complexe – Études de cas.

 

6. Approfondissement en psychanalyse

Paranoïa – Schizophrénie – Délire – Perversion narcissique – Narcissismes – Mère suffisamment bonne – Jeu de la bobine – Stade du miroir – Objet transitionnel – Identification – Masochismes – Deuil – Mélancolie – Dépression – Autisme – Études de cas.

 

7. (Re)lectures et grands auteurs

Freud – Ferenczi – Abraham – Tisseron – Névroses de guerre – Rapport à la mort – Traumatisme – Totem et Tabou – L’Avenir d’une illusion – Deuil et Mélancolie – Un enfant est battu – Serge Tisseron, Quand l’esprit vient aux objets.

 

À L’ISSUE DU NIVEAU 1

L’élève aura travaillé trois dimensions complémentaires :

COMPRENDRE
Les processus inconscients, la métapsychologie, le transfert, les organisations psychiques, le psychotraumatisme et la dissociation.

CONSTRUIRE SA POSTURE CLINIQUE
Le cadre, la relation thérapeutique, le contre-transfert, l’anamnèse, le repérage clinique et la supervision.

DÉVELOPPER DES OUTILS THÉRAPEUTIQUES
Hypnose thérapeutique, travail psychodynamique, stabilisation, approches psychocorporelles et mouvements oculaires.

 

 

NIVEAU 2

PSYCHANALYSTE INTÉGRATIF

 

Spécialisations : Psychosomatique – Psychopérinatalité – Transgénérationnel – Groupanalyse – Sexologie clinique

Durée : 2 années supplémentaires

 

Après les deux premières années, le cursus se poursuit par deux années d’approfondissement de la clinique psychanalytique et de l’approche intégrative.

 

TROISIÈME ANNÉE

Du lien précoce au corps : archaïque, périnatalité, psychosomatique et médiations

 

Cette année approfondit la compréhension du sujet à partir de ses expériences relationnelles précoces, de son histoire corporelle et affective et de ses processus de symbolisation.

1. Attachement et concept de lien en psychanalyse
Bowlby – Modalités d’attachement – Relations d’objet – Narcissisme – Identification – Ruptures précoces – Construction du lien.

 

2. L’archaïque
Relations précoces – Limites – Espace – Image inconsciente du corps – Moi-peau – Enveloppes psychiques – Éprouvés cénesthésiques – Études de cas.

 

3. Psychopérinatalité
Prénatalité – Néonatalité – Prématurité – Lien parents-enfant – Dyade – Winnicott – Spitz – Hospitalisme – Angoisses archaïques – Missonnier – Transitionnalité – Infertilité – AMP – IVG – IMG – Deuil périnatal – Stress post-traumatique après l’accouchement.

 

4. Addictions, limites et dépendances
Pulsion – Répétition – Dépendance à l’objet – Troubles alimentaires – Substances – Écrans – Jeux – Sexualité – Travail – Sport – Dépendance relationnelle – Emprise – Burn-out.

 

5. Psychosomatique clinique
Principaux modèles psychosomatiques – Corps – Alexithymie – Fonctionnements adaptatifs – Conflits et impasses – Expérience sensorielle – Maladie chronique – Cancer – Maladies auto-immunes – Manifestations digestives, dermatologiques et allergiques – Articulation avec la prise en charge médicale.

 

6. Médiation corporelle
Non-verbal – Proprioception – Cénesthésie – Kinesthésie – Signifiants formels – Imaginaire sensoriel – Symbolisation.

Ateliers pratiques

 

7. Hypno-Analyse Intégrative® et travail onirique
Freud et l’hypnose – Association libre – Espace imaginaire – Pont d’affect – VAKOG – Calibration – Travail symbolique – Onirisme – Médiations corporelles.

 

8. Art-thérapie : autoportrait et image de soi
Autoportrait – Représentations de soi – Identité – Image corporelle – Collage – Écriture – Travail introspectif.

 

9. (Re)lectures et grands auteurs
Didier Anzieu — Le Moi-peau
Sándor Ferenczi — Thalassa
Textes complémentaires en lien avec les enseignements.

 

QUATRIÈME ANNÉE

Transmission, groupe, identité et pratique psychanalytique

 

Cette dernière année constitue une année d’intégration et d’approfondissement.

Elle interroge la manière dont le sujet se construit dans sa famille, ses groupes d’appartenance, son histoire générationnelle, son identité, sa sexualité, sa parentalité et son rapport au travail.

1. Approfondissement en psychanalyse
Pathologies des limites – Incestuel et incestueux – Psychanalyse appliquée – Maison comme espace psychique et symbolique – Travail et identité – Burn-out – Études de cas.

 

2. Clinique transgénérationnelle
Secret – Crypte – Fantôme – Impensable – Indicible – Innommable – Honte – Loyautés – Identifications – Répétitions – Moi-peau familial – Inceste et incestuel – Génogramme – Photolangage – Récit – Conte – Médiations thérapeutiques.

Le transgénérationnel est abordé comme une grille d’exploration clinique et non comme la démonstration automatique d’un lien causal entre l’histoire d’un ancêtre et le symptôme actuel.

 

3. Groupanalyse Intégrative®
Winnicott – Anzieu – Kaës – Lien groupal – Appartenance et différenciation – Identification – Projection – Transfert – Illusion groupale – Idéal groupal – Fonction du thérapeute – Déontologie.

Applications : couple, famille, adolescents, groupe social ou professionnel, groupes de parole, ateliers thérapeutiques et hypnose de groupe.

 

4. Sexologie clinique et transgénérationnel
Féminin – Masculin – Construction identitaire – Sexualité – Maternité – Paternité – Transmissions familiales – Honte – Loyautés – Génogramme – Identifications – Image inconsciente du corps – Désir – Médiations.

 

5. Thérapies à médiation et Ateliers d’Expression Thérapeutique®
Jeu – Dessin – Écriture – Conte – Imaginaire – Création – Aire transitionnelle – Expression – Symbolisation – Construction d’ateliers – Adaptation aux enfants et aux adultes.

 

6. (Re)lectures et grands auteurs
Paul-Claude Racamier — travaux autour de l’incestuel
Nicolas Abraham et Maria Torok — L’Écorce et le Noyau
René Kaës — travaux sur les groupes et les alliances inconscientes.

 

 

ÉVALUATION ET VALIDATION

 

Les connaissances et compétences sont évaluées progressivement au cours du cursus.

Les modalités comprennent notamment :

• des QCM avec 70 % minimum requis ;
• des études de cas et travaux d’intégration ;
• les travaux demandés au cours de la formation ;
• la participation aux ateliers pratiques prévus au cursus ;
• en quatrième année, la réalisation et la soutenance d’un mémoire de recherche.

 

 

VALIDATION DES CURSUS ET CERTIFICATIONS

Les modalités de validation et les certifications délivrées dépendent du cursus choisi.

 

CURSUS PSYCHANALYSE

Le cursus Psychanalyse est consacré à la formation théorique et clinique psychanalytique.

Il ne comprend pas les certifications spécifiques liées à l’hypnose thérapeutique ou à la Neurothérapie par les Mouvements Oculaires, qui appartiennent au cursus Psychanalyse intégrative.

Après validation de l’ensemble du cursus Psychanalyse et des différentes modalités d’évaluation prévues au programme, l’élève reçoit la certification interne IF2PI® :

« Psychanalyste »

 

CURSUS PSYCHANALYSE INTÉGRATIVE

Le cursus Psychanalyse intégrative associe la formation psychanalytique à des spécialisations cliniques et à l’apprentissage progressif d’outils thérapeutiques complémentaires.

Des certifications intermédiaires viennent valider certaines étapes du parcours.

 

APRÈS LA 1re ANNÉE

Psychanalyse et Hypnose thérapeutique

Après validation de la première année, des enseignements pratiques en hypnose et des différentes modalités d’évaluation, l’élève reçoit la certification interne IF2PI® :

« Psychopraticien en Hypnose »

 

APRÈS LA 2e ANNÉE

Psychotraumatisme, Dissociation et Neurothérapie par les Mouvements Oculaires

Après validation de la deuxième année et des différentes modalités d’évaluation, l’élève reçoit la certification interne IF2PI® :

« Psychopraticien en Neurothérapie par les Mouvements Oculaires »

 

APRÈS LES 4 ANNÉES

Validation du cursus Psychanalyse intégrative complet

Après validation des quatre années, de l’ensemble des enseignements et évaluations prévus au programme ainsi que du mémoire de fin de cursus, l’élève reçoit la certification interne IF2PI® :

« Psychanalyste Intégratif »

 

À RETENIR

CURSUS PSYCHANALYSE
→ Formation psychanalytique
→ Certification finale : « Psychanalyste »

 

CURSUS PSYCHANALYSE INTÉGRATIVE
→ 1re année : « Psychopraticien en Hypnose »
→ 2e année : « Psychopraticien en Neurothérapie par les Mouvements Oculaires »
→ 4e année : « Psychanalyste Intégratif »

 

Les formations proposées par l’IF2PI® ont une visée professionnalisante. Les certifications délivrées sont des certifications internes à l’IF2PI® et ne constituent ni un diplôme d’État ni un titre professionnel réglementé.